劉少甫：一片丹心育桃李

●本網(wǎng)記者 楊蜜

　　21年，從青春年少到中年不惑，他耕耘在三尺講臺(tái)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的熱情，一片丹心育桃李。他就是天門(mén)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師劉少甫。
　　近10年來(lái)，劉少甫的學(xué)生中有2人奪得全市文科狀元，3人奪得全市理科狀元，5人考上清華北大。他先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“天門(mén)名師”、“市優(yōu)秀教師”、“市高考先進(jìn)工作者”，2016年獲天門(mén)中學(xué)“清華北大突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
　　讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文 　　1996年師范畢業(yè)后，劉少甫進(jìn)入天門(mén)中學(xué)教語(yǔ)文。讓語(yǔ)文課堂高效而精彩，是他一直在做并且努力的，學(xué)生都愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
　　劉少甫認(rèn)為一切生活皆是語(yǔ)文，語(yǔ)文教學(xué)要形象生動(dòng)。在課堂上，他旁征博引、談古論今，有時(shí)還結(jié)合學(xué)生喜歡的影視劇，把抽象的知識(shí)形象化、生動(dòng)化。在上徐志摩的《再別康橋》時(shí)，為了讓學(xué)生理解其中浪漫的意境，他結(jié)合電視劇《人間四月天》講述徐志摩的人生故事、愛(ài)情故事、寫(xiě)作風(fēng)格，聯(lián)系《歸園田居》、《長(zhǎng)恨歌》的主人公的所思所想，讓學(xué)生理解《再別康橋》中徐志摩為什么把康橋的一草一物寫(xiě)得如此美麗而浪漫，課堂充滿著趣味性。
　　他常說(shuō)：“學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得認(rèn)真，就能把語(yǔ)文學(xué)好?！眲⑸俑Τ珜?dǎo)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課。
　　打造精彩的語(yǔ)文課堂，這與他平時(shí)豐厚的積累，精心的備課分不開(kāi)。在劉少甫的辦公桌上，除了學(xué)生的試卷外還擺滿了各類書(shū)籍?！罢Z(yǔ)文老師除了多讀書(shū)，還要了解學(xué)生喜歡的新事物，要看新聞、看電視。”他說(shuō)。
　　“是您讓我知道語(yǔ)文課還有這么精彩，感謝您給我的學(xué)習(xí)增添了無(wú)限樂(lè)趣”……學(xué)生們?cè)谒徒o他的教師節(jié)賀卡上，表達(dá)著對(duì)語(yǔ)文課的喜愛(ài)。
　　多年來(lái)，學(xué)生用一張張賀卡寫(xiě)下的祝福，甚至一張張紙張表達(dá)的感謝，他都仔細(xì)收藏著。每年的教師節(jié)，不少畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)發(fā)來(lái)短信，送上祝福，這也是他最欣慰和自豪的。
　　關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
　　2000年至今，劉少甫已經(jīng)帶了六屆高三年級(jí)，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。
　　每次考試后，他都把學(xué)生的試卷收集起來(lái)，仔細(xì)分析，并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。去年在高考沖刺階段，他幾乎全天候守在辦公室，分析題型、精選試卷、仔細(xì)批閱，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差。
　　劉少甫患有風(fēng)濕病，腰腿關(guān)節(jié)疼痛，常常一節(jié)課結(jié)束后，他需要休息很長(zhǎng)時(shí)間才能緩解?！叭硇耐度胝n堂教學(xué)中時(shí)，這種疼痛似乎也忘記了?！彼χf(shuō)。
　　他關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)家庭困難學(xué)生，他總是多付出一份關(guān)注。為了不傷害學(xué)生自尊心，他借口親人的名義為學(xué)生買(mǎi)上一件衣服；班上家庭困難學(xué)生找他借錢(qián)，他總是毫不猶豫借給學(xué)生；學(xué)生生病，無(wú)論什么時(shí)候他都會(huì)送學(xué)生去看病。
　　給學(xué)生一杯水須有一桶水 　　教育，關(guān)系著學(xué)生的終身發(fā)展。劉少甫時(shí)常告誡自己，只有學(xué)高才配為師。他常說(shuō)，“要教給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。”因而，他十分注重課外知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
　　在學(xué)科組的教研活動(dòng)中，他積極參與，常常和老師們對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論。在業(yè)余時(shí)間，他還不斷進(jìn)行理論探索，以期得到認(rèn)識(shí)上的深化，更好地指導(dǎo)教學(xué)。
　　劉少甫參與國(guó)家級(jí)課題“創(chuàng)新作文階段練習(xí)實(shí)驗(yàn)研究”，完成研究并成功結(jié)題。此外，他還在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表論文多篇。2013年，他獲得市政府授予的市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)；2013年，他的論文《滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》被湖北省教研室授予二等獎(jiǎng)。