我市“三個課堂”應(yīng)用工作成效顯著

　　日前，我市“三個課堂”應(yīng)用工作獲得教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）高度肯定。
　　近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）公布全國“三個課堂”建設(shè)應(yīng)用案例評選結(jié)果，我市電化教育館的《集團化辦學(xué)模式+省平臺，加強“三個課堂”應(yīng)用出實效》獲評部級創(chuàng)新案例（同類別全國38例、全省4例），市實驗小學(xué)的《專遞課堂展風(fēng)采團結(jié)奮進共成長》和佛子山鎮(zhèn)中心學(xué)校的《超越空間的回響搭起知識的橋梁》同時獲評部級入圍案例。
　　“三個課堂”應(yīng)用是促進教育公平和均衡發(fā)展的重要抓手，教育部要求通過兩年左右時間的努力，到今年底全國中小學(xué)實現(xiàn)“三個課堂”常態(tài)化按需應(yīng)用。2021年以來，針對我市農(nóng)村邊遠學(xué)校和教學(xué)點開不齊開不足課、農(nóng)村學(xué)校教師與城市學(xué)校優(yōu)秀教師不能共同成長、農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校教育質(zhì)量無法共同提高的問題，市教育局貫徹落實《教育部關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》精神，科學(xué)制定“集團化辦學(xué)+‘三個課堂’+省平臺應(yīng)用”教育發(fā)展戰(zhàn)略，在全市中小學(xué)實施以集團化辦學(xué)為模式，以省平臺（湖北教育云）為技術(shù)平臺支撐，全面推進“三個課堂”應(yīng)用，并創(chuàng)造性將三者統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、融合推進，發(fā)力構(gòu)建我市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)。近兩年來，市教育局投入資金400余萬元，新增“三個課堂”設(shè)備46臺套，全市義務(wù)教育階段學(xué)校成立了9個辦學(xué)集團，基于省平臺組建了47個網(wǎng)絡(luò)研修共同體，9247名教師開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，基本實現(xiàn)全市中小學(xué)“三個課堂”常態(tài)化按需應(yīng)用。（通訊員林麗）